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教職課程における「ピアノ弾き歌い試験」対策としての「教職ピアノ」の試み ―受講生の様相及び指導内容と課題―
https://daion.repo.nii.ac.jp/records/2000256
https://daion.repo.nii.ac.jp/records/20002565ed72800-265f-4ea6-a282-02ebddc0f089
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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57_24.pdf (339 KB)
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.png)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
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| 公開日 | 2024-10-02 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 教職課程における「ピアノ弾き歌い試験」対策としての「教職ピアノ」の試み ―受講生の様相及び指導内容と課題― | |||||
| 言語 | ja | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | Developing as Part of a Teacher Training Course a “Piano for Teachers” Program as Preparation for a Test in Playing the Piano While Singing at the Same Time: The Nature of Students, the Content of Instruction and Some Challenges | |||||
| 言語 | en | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題 | 教職課程, 弾き歌い, 教職ピアノ, 指導内容, 学生の様相 | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題 | teacher training course, playing while singing, teaching piano, instruction contents, the nature of students | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| ID登録 | ||||||
| ID登録 | 10.60386/0002000256 | |||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||
| 著者 |
橋本, 龍雄
× 橋本, 龍雄× 片岡, 潤子× 園田, 葉子× 長谷川, 真由 |
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| 抄録 | ||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||
| 内容記述 | 本学の教職課程では教育実習の必要条件として、履修学生全員に「ピアノ弾き歌い試験」を課している。近年、教育実習校から学生のピアノ技能の低さの指摘が多くなされることを受け、今年度より「弾き歌い試験」に向けた支援対策として補習授業的な位置付けで「教職ピアノ」を開設した。 本論は、前期の「教職ピアノ」における4 クラス60 人の受講生の様相と指導内容および授業方法を詳細に記述し、考察した。その結果、指導方法として学習者一人ひとりのニーズに応えた個別指導や学習形態の工夫、学生の自己評価場面の提供が効果的であると考えられる。また、指導を通して励まし合い向上していく様な学生の変容がみられた。今後の課題として、①弾き歌い試験に向けた指導のあり方の再検討、②課題曲を易から難への段階的な伴奏楽譜にしたテキスト作成の必要性、③授業の目的に応じて簡単なコード伴奏力をつける指導方法の検討の3 点が挙げられる。 |
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| 言語 | ja | |||||
| 抄録 | ||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||
| 内容記述 | Our college requires that all students in the Teacher Training Program take a test in playing the piano while singing at the same time as one of the required elements in their practical training. In recent years, schools where our students do practical training have advised us of the low level of the piano skills of some of our students. Consequently, we have from this year begun a supplementary “Piano for Teachers” program to help the students prepare for the test in playing the piano while singing at the same time. This paper describes in detail the nature of the 60 students (who were divided into four classes) who participated in our first-semester supplementary teaching piano program, the contents and method of instruction. We found it to be effective to give individual instruction relevant to the needs of the different students, adapting to different learning styles, and providing the students with the opportunity for self-evaluation. We observed students making progress in their skills through mutual encouragement as a result of the course. For the future we need to (1) further refine the method of preparing for the test in playing the piano while singing at the same time, (2) make a text with musical scores for piano with graded levels of difficulty for the same piece, and (3) investigate a teaching method in accordance with the goals of the class for developing skills to play easy piano chord accompaniment. |
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| 言語 | en | |||||
| bibliographic_information |
研究紀要 en : Bulletin of Osaka College of Music 号 57, p. 24-39, 発行日 2019-03-01 |
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| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 大阪音楽大学 | |||||
| item_10002_source_id_9 | ||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
| 収録物識別子 | 0286-2670 | |||||
