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アイテム
ICTの苦手意識を軽減し、活用への意欲・自信を引き出す指導法 − 本学教職課程でのスマートフォンを使った実践指導を通して −
https://daion.repo.nii.ac.jp/records/2000265
https://daion.repo.nii.ac.jp/records/200026550ab94f4-3a13-4e0b-ae70-52aa08a72f0a
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
58_67.pdf (991 KB)
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.png)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2024-10-03 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | ICTの苦手意識を軽減し、活用への意欲・自信を引き出す指導法 − 本学教職課程でのスマートフォンを使った実践指導を通して − | |||||
| 言語 | ja | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | Reducing Students’ Feelings of Inadequacy and Increasing Their Confidence and Motivation by Using ICT Equipment with Their Personal Smartphones During Practical Instruction at Teacher Training Courses | |||||
| 言語 | en | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題 | 教職課程, ICT活用, スマートフォン, プレゼン教材, 模擬授業 | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題 | Teacher-training course, ICT application, smartphone, teaching presentations, mock lesson | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| ID登録 | ||||||
| ID登録 | 10.60386/0002000265 | |||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||
| 著者 |
園田, 葉子
× 園田, 葉子 |
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| 抄録 | ||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||
| 内容記述 | 新学習指導要領では、ICT 機器のより効果的な活用を図ることが配慮事項として示されている。教職課程の役割として、学生のICT 活用の力量を高めるための実践的指導を行うことが求められている。一方で、本学教職課程の学生の実態として、ICT 機器の操作や活用に対する苦手意識のある者が多数見受けられる。 この稿では、学生のICT 機器への苦手意識を軽減し、活用への意欲・自信を引き出すために筆者が取り組んできた、学生各々が所有するスマートフォンを活用した実践指導「プレゼン教材の作成と発表、模擬授業」について報告する。 学生が制作したプレゼン教材や授業後のアンケート結果から、スマホの活用は学生にとって敷居の低いICT 活用であり、その指導の有効性が示された。 |
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| 言語 | ja | |||||
| 抄録 | ||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||
| 内容記述 | The new national curriculum guidelines give weight to planning for more effective Information and Communications Technology (ICT) application. As part of the teachertraining course, there is a need for hands-on guidance to increase the students’ ability to use ICT. However, looking at our students of teacher-training courses, one sees that a large number of students are unskilled in the operation and practical application of ICT equipment. In this study, we tackle the issue of reducing students’ feelings of inadequacy and increasing their confidence and motivation in using ICT equipment, and report on using the students’ own smartphones for practical instruction to “create and publish teaching presentations and mock lessons.” Using survey results for the teaching presentations created by students and mock lessons, we show the effectiveness of instruction using smartphones as low-threshold ICT use for students. |
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| 言語 | en | |||||
| bibliographic_information |
研究紀要 en : Bulletin of Osaka College of Music 号 58, p. 67-79, 発行日 2020-03-01 |
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| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 大阪音楽大学 | |||||
| item_10002_source_id_9 | ||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
| 収録物識別子 | 0286-2670 | |||||
