WEKO3
アイテム
原発を題材にしたドイツ語教育に関する考察 ―映画『みえない雲』（2006）を例に―
https://doi.org/10.60386/0002000324
https://doi.org/10.60386/0002000324a1f0f386-611f-40c9-9bab-34173c1f4a4a
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
52_43.pdf (944 KB)
|
.png)
|
| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2024-08-15 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 原発を題材にしたドイツ語教育に関する考察 ―映画『みえない雲』（2006）を例に― | |||||
| 言語 | ja | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | Zum DaF-Unterricht mit dem Thema „Atomkraft“ anhand des Beispiels Die Wolke (2006) | |||||
| 言語 | de | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題 | 原発, 映画, ランデスクンデ, 動機づけの方略, 視聴覚理解 | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題 | nuclear power, movies, Landeskunde, motivation strategies, audio-visual reception | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| ID登録 | ||||||
| ID登録 | 10.60386/0002000324 | |||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||
| 著者 |
中川, 亜紀子
× 中川, 亜紀子 |
|||||
| 抄録 | ||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||
| 内容記述 | 2011 年3 月11 日に起こった福島での原発事故とそれに続く放射能の土壌汚染や人体への影響により、「原発」は世界的に、とりわけ日本において深刻な問題となった。本論は、2006 年のドイツ映画『みえない雲』を用い、日本のドイツ語教育において「原発」のテーマを扱う意義を取り上げる。まず、異言語教育において映画を導入する意味とその効果について、ランデスクンデの教授、動機づけの方略、さらには「聴く」、「話す」、「読む」、「書く」と並ぶ第5 の能力としての視聴覚理解の養成という観点から論じたい。次に、映画の場面を選ぶ際の基本方針について説明する。最後に、実際の授業を想定し、関連する教授例や練習問題を提案したい。 | |||||
| 言語 | ja | |||||
| 抄録 | ||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||
| 内容記述 | Seit dem Super-GAU in Fukushima am 11. 3. 2011 und der nachfolgenden radioaktiven Verseuchung des Landes sowie der Strahlenbelastung der Menschen ist „Atomkraft“ weltweit, aber vor allem in Japan, ein ernstes Problem. Die vorliegende Arbeit zeigt die Bedeutung des Deutschunterrichts in Japan anhand des Themas „Atomkraft“ mithilfe des deutschen Spielfilms Die Wolke (2006) auf. Zuerst werden die Bedeutung und die Effektivität des Filmeinsatzes im Fremdsprachenunterricht in Hinsicht auf die Vermittlung der Landeskunde, danach Motivierungsstrategien und die Förderung des Hör-Sehverstehens als fünfte Fertigkeit neben Hörverstehen, Sprechen, Leseverstehen und Schreiben diskutiert. Anschließend wird das grundlegende Prinzip bei der Auswahl von Filmszenen erklärt. Den Abschluss bilden für den Unterricht relevante didaktische Beispiele und Übungen. | |||||
| 言語 | de | |||||
| bibliographic_information |
研究紀要 en : Bulletin of Osaka College of Music 号 52, p. 43-55, 発行日 2014-03-01 |
|||||
| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 大阪音楽大学 | |||||
| item_10002_source_id_9 | ||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
| 収録物識別子 | 0286-2670 | |||||
